A megvalósult projekt fő jellemzői:
– Az elnyert támogatási konstrukció: VEKOP-7.3.3 Digitális környezet a köznevelésben
– A projekt címe: „Egyenlő esélyekkel a digitális környezetben”
– A kapott támogatás összege: 109 601 385 Ft
– A támogatás mértéke: 100%
– A projekt azonosító száma: VEKOP-7.3.3-17-2017-00004
– Kedvezményezett neve: Cegléd-Nagytemplomi Református Egyházközség
– A konzorcium további tagjai: Nagykőrösi Református Egyházközség (konzorciumi tag), Tápiószele – Tápiószőlős – Újszilvás és Farmosi Református Egyházközség (konzorciumi tag)
– A projekt megvalósításának kezdete: 2018.09.01.
– A projekt megvalósításának befejezése: 2021.08.31.
A projekt célja olyan, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által támogatott pedagógiai módszertani csomagok alkalmazásával megvalósított digitális pedagógiai környezet kialakítása volt, amely hozzájárul Magyarország Digitális Oktatási Stratégiája, valamint a Nemzeti Infokommunikációs Stratégia illetve a Köznevelés-fejlesztési Stratégia célrendszereinek megvalósulásához, elősegíti az iskolából való lemorzsolódás mérséklődését és elősegíti a pedagógusok digitális módszertani kultúrájának növelését.
A projekt megvalósítása során az alábbi kompetenciaterület fejlesztése történt:
– Matematikai kompetencia fejlesztésének támogatása
A projekt során az alábbi köznevelési intézményekkel működtünk együtt:
– Arany János Református Általános Iskola és Óvoda, Nagykőrös
– Arany János Református Gimnázium, Nagykőrös
– Tápiószőlős – Újszilvás Református Általános Iskola, Tápiószőlős
Az intézmény a projekt megvalósítására az alábbi, a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ által jóváhagyott és támogatott digitális pedagógiai módszertani csomagok pedagógiai gyakorlatba való átültetését végezte el:
A módszertani csomag megvalósításában 7 fő matematikát oktató tanító szakos pedagógus, valamint az 1 – 4. évfolyamból évfolyamonként 1-1 osztály került bevonásra.
A módszertani csomag megvalósításában 3 fő matematikát oktató tanár, valamint az 5-8. évfolyamokról három évfolyamból 1-1 osztály vett részt.
A projekt megvalósítása három tanévet ölelt fel, amelynek során 4 mérföldkő került kijelölésre az alábbi módon: I. mérföldkő: 2019.08.31, II. mérföldkő: 2020.06.30, III. mérföldkő: 2021.06.30, IV. mérföldkő: 2021.08.31. A projekt során, a felhívással összhangban az alábbi tevékenységek valósultak meg:
– Az intézményben 1 db digitális tanterem kialakítása, amely rendelkezik a következő eszközökkel: 1. Akár 100” méretű képet is vetíteni képes interaktív megjelenítő eszköz a hozzá tartozó, tanterem menedzsmentet támogató szoftverekkel. 2. A tanterem működtetését biztosító tanári laptop. 3. A tanulói munka támogatására 10” képátlójú tabletek és a hozzájuk tartozó asztali állványok 4. A tabletek egyidejű töltését biztosító zárható töltő tároló szekrény.
– Intézményünkből a 14 fő pedagógus részt vett az infokommunikációs technológia pedagógiai gyakorlatát elmélyítő képzésen, elősegítve ezzel a digitális oktatás és módszertanok disszeminációját.
– Tankocka módszertani csomagok használatát megalapozó és elmélyítő képzésen, és a hozzá kapcsolódó online gyakorlaton minden, a projektben digitális tanórát tartó szakmai megvalósító, összesen 10 fő, vett részt.
– Az intézményi honlapunkon olvasható a Digitális Fejlesztési Terv digitális módszertani elemei, melyek beépítésre kerültek az általános iskola Pedagógiai Programjába.
– Elvégeztük az intézmény honlapjának WCAG 2.0 AA7 szintű akadálymentesítését, amely a projekt megvalósítása során kötelező szemléletformáló kampányt, mint közösségi felület segítette.
– A projekt két utolsó tanévében a választott tantárgy oktatása, a választott évfolyamokon és osztályokban előírt éves össz óraszám legalább 40%-ában digitálisan támogatva történt.
– A projekt során két alkalommal elvégeztük a pedagógiai módszertani csomagok kötelező beválás-vizsgálatát
– A projekt során 2 alkalommal nyílt napot tartottunk a szemléletformáló kampány keretein belül.
– A résztvevő szakmai megvalósítókat, illetve az intézmény digitális módszertani fejlesztését az utolsó két tanév teljes időtartama (20 hónap) alatt az Országos Szakértői Névjegyzéken szereplő szakértők felkérésével mentoráltuk.
– A projekt során 2 db workshop-ot szerveztünk a digitális pedagógiai módszertan eredményeinek adoptálására, disszeminációjára.
(A program tapasztalatainak disszeminációja a következő módokon valósult meg:
– Szakmai beszámolók készültek intézményenként és félévenként a Digitális Pedagógiai Módszertani Központ felé. A szakmai beszámolók kitértek a projektmegvalósításának pozitív és negatív tapasztalataira egyaránt, utóbbi esetében annak megoldási javaslataira.
– Szakmai megvalósítók mentorálása során a mentori feladatokat ellátó szaktanácsadók gyűjtötték a megvalósítók pozitív és negatív projekttapasztalatait. A mentorálás fő célkitűzése a pozitív élmények erősítése volt, a negatív tapasztalatok megoldása. A mentori feladatokat ellátó szaktanácsadók negyedévente intézményenkénti bontásban beszámoltak az elért eredményeikről a projektmenedzsment szervezet felé.
– Projekt során létrehozott internetes aloldalon a szakmai megvalósítók folyamatosan, igény szerint tölthetek fel szöveges és képes anyagokat.
– A projekt megvalósítás időszakának utolsó félévében elkészíttettük az alkalmazott és bevezetésre került digitális pedagógiai módszertani csomagok beválás vizsgálatát. Ennek során egzakt matematikai módszerekkel elemeztük ki a tanulók eredményeinek változását a hagyományos tanításhoz-tanuláshoz képet, a pedagógusok tapasztalatait, valamint a résztvevők elégedettségét kérdőíves felméréssel mértük fel.)
– A bevont szakmai megvalósítók több mint 300 db digitális óravázlatot töltöttek fel a Nemzeti Köznevelési Portál oldalára.
– Intézményi szinten biztosítottuk a rendszergazdai szolgáltatást.
A Cegléd-Nagytemplomi Református Egyházközség, mint fenntartó által vállalt projektfeladatok:
– Biztosította a projekt teljes időtartama alatt a projektmenedzsment működését.
– A projekt nyilvánosságának biztosítására projektnyitó és projektzáró rendezvényt szervezett és bonyolított le.
– Projektszinten biztosította a digitális pedagógiai módszertani asszisztens alkalmazását.
A fenntartási időszak alatt tudás és tapasztlatmegosztó felület biztosítja az információáramlást:
Kapcsolattartás – Tudásmegosztás
Arany Jábos Református Általános Iskola és Óvoda
